共融過程戲劇工作坊

「綠色小孩」

過程戲劇 - 教學法：

透過前設文本，帶領參加者進入特定的角色，設身處地探討當事人在處境中的感受、思想和行為，並參與建構戲劇發展的內容，從而對有關議題產生新的體會和理解。參加者將透過參與以不同討論焦點的過程戲劇(如：個人反思、語言學習或關注議題等)，從而了解當中的功用及樂趣。

焦點：

1）讓參加者反思和檢視自己過往與人溝通的模式，認識何謂真正的尊重及共融。

2）當遇到與自己不一樣的人時，如何與他溝通或相處

3）主題

a ) 群體vs個人

b ) 相同vs不同

c ) 事實vs規範/偏見

d ) 認知vs未知

故事：

在一個村落裡，一直都生活都好平淡。突然之間有一日，有兩位村民發現了山洞2位綠色小孩。村內的人都十分驚慌，大家對自己「不同的人」都很害怕。接著，醫生來臨報告綠孩健康狀況，並提出應讓他們到學校讀書，參加者能夠體驗當遇見綠色小孩時的反應，但後其中一位綠色小孩因為受到歧視及奇怪的目光而死亡，另外一位綠色小孩則在一段時間後，身上的綠色都已經退色。

參加者能夠經歷：

代入村民的角色，體驗當遇上不一樣的人時的反應及感受；
代入學生的角色，體驗當遇上不一樣/奇怪的同學時的反應及感受；
代入綠色小孩的角色，體驗當被人用奇怪目光/歧視對待時的反應及感受；

- 跳出角色，從角色代入裡，看見自己生活上的綠色小孩（被歧視的人）是誰；以及對他們的反思。