性教育：互動劇場

故事以中學生「小欣」在交友App遇到一名自稱Jason的男生為開端。對方先用關心、甜言蜜語與共同話題建立信任，並要求小欣交換普通照片；隨後他轉為索取性感／私密影像，並以「不愛我就不要拒絕」作情緒壓力。當小欣開始猶豫，Jason又以「爸爸病危、需要手術費」為由多次提出借款（由小額到大額），最後更要求小欣把身份證借出以借錢，並不准她告訴家人。小欣在困惑與害怕中逐步覺察到這些都不是關心，而是操控與欺詐。最後，媽媽及社工／性治療師在結局部分總結「警號」：不借錢、不交私密相片、不給個人資料，遇到不妥先停止回覆並求助可信任的大人，建立界線與自我保護。

主題（Theme）

- 愛不是交換，也不是被逼出來的承諾。
- 界線（Boundaries）是自我保護，不是冷漠。
- 不舒服時先求助，說「不」就是勇敢。

表演形式：展影、互動
適合對象：中學、大專院校
時間：1小時（時間可因應要求調整）

演出內容

給中學生的性教育與防騙劇

劇名：〈在愛裡，我懂得說「不」〉
形式：互動選擇（每段有 Choices，全班投票/舉手）＋真人解說（社工/性治療師）

核心目的：

學會網上交友安全
理解「身體自主權」與拒絕權
認識情緒操控、金錢勒索、索取私密資料的常見手法
建立遇到風險時的求助行動（家人/可信任大人/熱線）

- 網上認識 → 甜言蜜語

小欣在社交平台/交友 App 看見成功故事宣傳，於是開始互動。
對方（Jason）用關心、幽默、日常問候與「共同興趣」讓小欣放鬆戒心。
關鍵互動點（Choices）：
1. 對方要求看照片（例如普通照）
2. 對方要求性感或私密相片
3. 對方出現「缺錢」要求借款

- 要求私密照 → 「逼你交出界線」

Jason 轉向：希望交換性感照片，甚至用「你不愛我嗎？」施壓。
讓觀眾練習回答：我有權拒絕，我不需要承諾讓步。
教學重點：
- 拒絕不是不禮貌，是保護自己
- 「已經說過好」不代表真的心甘情願（操控常見）

- 借錢、借身份證 → 金錢與身份風險

Jason 以「爸爸做手術」為理由反覆催款（例如 $500、$3000）。
最後要求更高風險行為：借身份證去借錢。
互動選擇題：
- 借不借？
- 要不要問家人/可信任大人？
- 你怎樣判斷「這是否是操控」？

- 被警訊喚醒 → 求助與修正行動

小欣心裡產生疑問後，在劇後由社工/性治療師揭示「警號」。
強調：當你覺得不妥，應立即停止互動、保存證據、求助。

- 「我選擇更安全的愛」

- 我願不願意？
- 我是否被逼/被威脅？
- 我是否應該告訴可信任的大人？

結局導向

主角選擇：
- 不傳私密照
- 不借錢
- 不提供身份資料
- 找媽媽/老師/社工
故事結尾用一句話落點：
「真正尊重你的人，不會逼你越過界線。」

學習重點（Learning Objectives）

辨識三類網上欺騙「警號」
- 借錢／急迫收款／以家人病痛做藉口
- 索取私密或性感照片（含威逼）
- 要求個人敏感資料（身份證、住址、銀行資料等）
理解身體自主權與拒絕權
- 任何人（包括「男朋友/女朋友」）都不能用愛、內疚、威脅來逼你做不舒服的事
- 你可以說「唔好」而且不用解釋太多
知道安全求助流程
- 立刻停止回覆/停止交易
- 保留對話記錄、截圖、轉帳證據
- 即刻告訴家人或可信任大人
- 如涉及欺詐，向警方/可信機構求助（可保留劇中的防騙易熱線資訊作示範）
分辨「關心」與「操控」
- 關心：尊重、理解、願意等待
- 操控：施壓、催促、要求秘密、要求立即交出私密/金錢

品格優勢（Character Strengths）

可用「學生做得到」的方式引導他們認同自己：

自我保護（Self-protection）：我知道何時停止、何時求助
勇於拒絕（Courage to say no）：我有權說不
誠實與信任（Honesty & trust）：我願意告訴家人/老師
理性判斷（Practical wisdom）：我看警號，不被甜言蜜語迷惑
同理心（Empathy with control recognition）：我理解對方可能很急，但我仍要保護自己

思考問題

A. 互動階段

當對方用「關心你」讓你覺得很溫暖時，你可以觀察哪些不尋常行為？
如果對方要求見面/轉平台得太快，你會怎樣提醒自己慢下來？

B. 圖像界線（普通照 → 性感照 → 私密照）

若你拒絕後，對方開始生氣或指責你「不愛我」，你認為這是關心還是操控？
你覺得「拒絕」在關係裡要不要顧及對方感受？如何做到？

C. 借錢與身份資料

對方只要一開口借錢，你會用什麼方法確認風險？
若對方說「只借一次」「不會出事」「你不要告訴家人」，你會怎樣回應？

D. 求助與責任

你覺得求助是誰的責任？為什麼？
如果你是小欣，你會選哪個「第一個行動」：停止回覆、保留證據、通知家人？為什麼？

八、你可以直接放進劇本的「互動 Choices」教學版（精簡呈現）

（保留你原本 7 個選擇概念，但把內容調整為「安全/拒絕/求助」導向）

每次問句後，讓全班投票：

普通照：我會先問自己：我是否舒服？是否安全公開？
性感/私密照：我會拒絕任何不舒服要求，並提醒界線。
借錢：我不進行網上金錢往來；我會告訴可信任大人。
更高額款項/緊急狀況：我不被催促牽走；先核實、再求助。
身份資料/證件：不給；立刻停止並求助。
他是否真心：真心會尊重界線，而不是逼迫。
是否繼續聊天：若出現警號，應停止互動並求助。

九、結尾整合（社工＋性治療師解說可用的收束稿）

最後由 Fiona / 性治療師蔡姑娘用一句口號收尾：

「你有權利保護自己；你不需要用私密或金錢來換取愛。遇到不妥，先停、再記、再求助。」

並重點再提醒：

保護身體與私隱
保護金錢
保護個人資料
任何你覺得不舒服的要求，都可以說「唔好」

​性教育：互動劇場

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